教育硕士学位点工作通讯
2020年第5期
（总第22期）
ok138cn太阳集团古天乐主办 2020年11月11日
本期目录
●学校与岳阳市十九中共商教育硕士联合培养
●中文学院2019级教育硕士赴岳阳市十九中实习
●学校与附属中学共谋教育硕士培养
●教育硕士赴白杨坡小学观摩小学语文教学竞赛
●教育硕士赴王家河小学观摩小学英语教学竞赛市直复赛
●局长登讲台：“教育硕士实践能力提升”创新论坛拉开序幕
●“教育硕士实践能力提升”创新论坛第二讲举行
●华中师范大学杨道麟教授为中文学院教育硕士导师开展讲座
●中文学院举办教育硕士导师培训系列讲座
●政法学院第一届师范技能大赛拉开帷幕
策划：张国云
主编：刘理
编辑：黄灿、刘青姗、王炜
集团与岳阳市十九中共商教育硕士联合培养
10月9日，ok138cn太阳集团古天乐经理刘理、中文学院经理曾炜一行赴岳阳市第十九中学，与该校董事长陈辉华、书记黄强、副董事长李杰商谈高校与地方基础教育合作、联合进行人才培养等事宜。
陈辉华介绍了岳阳市第十九中学的基本情况，表达了与太阳城集团教育硕士学位点进行联合培养人才的意愿，他提出科研兴校，狠抓软实力，提升教师的专业能力，以开放强校的姿态合作办学。他认为，树典范，勤为范，和为贵，促进全面发展。
刘理对该校给予太阳城集团教育硕士实习实践等工作上的支持表达感谢，同时表示高校和基础教育学校在校校合作、特别是在教育硕士实践教学上有着十分广泛的合作空间，共建教育硕士专业学位联合基地，为学生提供良好的成长环境。通过校校合作，共同进步。
曾炜指出，希望与该校进一步加强合作，对接基础教育，优化人才培养，真正实现双方“优势互补，合作双赢”。
来源：岳阳日报
通讯员：王炜
中文学院2019级教育硕士赴岳阳市十九中实习
10月12日上午，中文学院经理曾炜，副经理张勇、李有梁，任先大教授，研究生秘书王旭老师带领8名2019级教育硕士赴岳阳市第十九中学开始教育实习。
在工作对接会上，岳阳市十九中教务处主任李杰老师首先代表语文组全体老师对中文学院老师和同学的到来表示热烈欢迎，他提到这是十九中首次承担中文学院学科教学（语文）专业研究生的实习培养工作，十九中定将全力支持、圆满完成本次实习工作。
曾炜经理对岳阳市第十九中的热情接待表示感谢，高度评价了十九中优良的实习环境。同时她对硕士生实习提出更高要求，一要严格遵守十九中的各项规章制度，做“守规矩、讲纪律”的中文人和十九中人。二要好好把握实习机会，脚踏实地，把实习内容与责任清单上的任务落到实处。要多听课多实践，多向职业导师咨询学习，多参与班级管理，以期成长为一名优秀的教师从业者。三要在实习过程中兼顾学位论文的写作，多和职业（专业）导师合作探讨自己的研究设想如何扎根实际教学，让自己的论文更有研究与实际意义。张勇副经理还寄语各位研究生同学，能在十九中充满朝气、求知、探索的氛围中圆满完成教育实习任务。
来源：校园网
编辑：刘瑾乐
集团与附属中学共谋教育硕士培养
10月13日上午，ok138cn太阳集团古天乐经理刘理、校研究生院副经理黎振强、中文学院经理曾炜、副经理封传兵等校内导师一行赴公司附属中学，与该校董事长廖小光、副董事长陈建洲、工会主席董定旗和校外实践导师商谈高校与地方基础教育合作、联合进行人才培养等事宜。
廖小光指出，作为太阳城集团的附属中学，提供教育实践是义不容辞的责任和义务，加强理论与实践的有机结合，共促基础教育的发展。他表示会考虑对担任公司指导的校外导师的考核给予政策上的优惠，激发老师们的生机活力。刘理认为，我们要提前做好规划与布局，共建实践研究中心，熟悉基础教育的教学环节，打通实践导师与校内导师的命脉，更好地服务社会。曾炜对研究生的实践学习提出了一些具体要求。黎振强对该校给予公司教育硕士实习实践等工作上的支持表达了感谢，我们将继续加强与实践培养基地的合作，共促发展。
来源：校园网
编辑：王炜
教育硕士赴白杨坡小学观摩小学语文教学竞赛
金秋十月，迎来了收获的季节，也迎来了2020年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛。为增强对小学教育的了解，10月13日下午，在教科院研究生辅导员王炜的带领下，2020级教育硕士研究生前往白杨坡小学观摩学习2020年岳阳市“金鹗奖”小学语文教学竞赛市直复赛。
首先，大家聆听了来自鹰山小学的谢颖胜老师的竞赛课《牛和鹅》。她温柔的教态，标准的普通话以及丰富的表扬学生的语言给我们留下了深刻的印象。随后，我们还听了来自岳化四小黄莹老师的竞赛课《牛与鹅》。她对课文的引入，自信的表达和对整个课堂的宏观把控让我们看到了一位优秀教师的风采。
虽然她们都是上的同一篇课文，但是她们精彩层出、惊喜迭起的教学环节设置展示了自己广博的素养和扎实的功底，饱满的精神、生动的语言、精美的板书用心诠释着对新课程理念的理解。
公开课结束后，同学们聚集在一起对两位老师的课进行了研讨。大家通过探讨，找出和总结了两位老师值得我们学习的地方，也发现了我们今后在职业生涯中需要注意的问题。“学然后知不足”，这次的观摩学习，让我们领略到岳阳市优秀教师的教学风采，为我们学习提供了动力和榜样。
来源：校园网
通讯员：吴英、张瑾、王炜
教育硕士赴王家河小学观摩小学英语教学竞赛市直复赛
伴随着淅淅沥沥的雨声，2020年岳阳市“金鹗奖”小学英语教学竞赛市直复赛拉开了帷幕。10月14日，ok138cn太阳集团古天乐部分研究生早早地来到了王家河小学观摩学习。气温虽陡然骤降，但同学们的热情丝毫不减！
首先，同学们观摩来自华夏学校的彭帆老师的竞赛课What would you like？彭帆老师在讲课过程中采用实物教学，让学生有更加直观的感受，优美的语音语调伴随着恰到好处的姿势给人如沐春风的感觉。
接着是参赛的来自鹰山小学的夏敏老师。虽然是讲述同一篇文章，但她采用了不同的教学方法。在单词教学中，形式多样，每个单词都采用不同的教学方式。
随后，大家还听取了来自郡华学校林佳老师的竞赛课。她一开场就带动了整个课堂气氛，模拟餐馆的情景式教学让学生和老师完全沉浸在课堂之中。
最后是来自民院附小的刘燕老师参赛。她带着自信的微笑开启了这一堂课，导入方式不同于其他三位老师。她将自己的经历做成了一个小视频展示给学生看。沉重冷静的她牢牢地把控着课堂的分分秒秒，课刚刚讲完，铃声也就响了。
四位老师上午讲课体现了各自鲜明的教学风格。他们牢牢地把握了知识的重点、难点，最后都对课堂内容进行了升华，提出不要浪费和不能随地扔垃圾的观点。
通过此次的观摩学习，同学们领略到岳阳市一线教师的风采，也看到了自身仍需努力的地方。大家表示要以优秀教师为榜样，成长为更好的自己！
来源：校园网
通讯员：曾婧、王炜
2020年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛观摩心得体会（一）
2020年10月14日，我有幸参加岳阳市“金鹗奖”教学竞赛观摩活动，聆听了来自岳阳市郡华学校的英语教师的精彩授课。从她的教学中我深刻体会了什么是热情饱满，富有激情的高效课堂，也感受到了教无定法、因材施教的教学理念。这位老师课堂非常生动，课堂气氛活跃。她既构建了和谐融洽的课堂气氛，又在课堂中能够把握全局，真的让人印象深刻。
高效课堂，首先最重要的是“高效”二字，在公司产品中往往很容易只注重形式，而不注重过程，大家在某种程度上认为只要按照“高效”课堂的模式进行教学就能达到“高效”的目的。例如:小组讨论，成为课堂教学中必不可少的环节。公司产品中我们不能只认为我已经做了，而是要把这环节落到实处，看同学们是否真正讨论了，还是流于形式。而本次教学竞赛中郡华学校的这位老师，在小组讨论的过程中一直在座位之间“巡视”，还参与到其中，不断的跟学生交流，引导同学们参与。在小组讨论之后，老师提问，同学们上台进行情景演示，让学生们的参与感大幅增加，效果非常好。
其次，要达到“高效”的目的，还要切实调动学生的积极性，让每一位学生都参与到学习中，让每一位学生都“动”起来，真正成为学习的主人。教师在课堂中只是引导者，课堂上的45分钟的时间是属于学生的。这位老师不但讲得生动，而且在这方面做得非常出色，给我们所有参加观摩活动的研究生都留下了深刻的印象。我们都能够感受到两个突出的方面，第一是老师很年轻，富有热情，不管是哪一个学生一定都喜欢热情洋溢的老师，喜欢脸上充满笑容的老师的。这样的感染力，在新时代的基础教育中是十分缺失的，很多老师的课堂都是平平淡淡，没有什么“生机的”。第二是老师的节奏感很好，把握课堂能力很强，驾驭课堂的能力很高，播放的视频时间长短正合适，小组讨论的时间也好，小组讨论的氛围也控制的好，没有那种冷场的情况，结束后即上台进行情景演示。最后是下课即结课，下课铃响起老师的课也上完了。所以我说这个老师的课堂把握能力很强，驾驭课堂能力很高，经验丰富，显得很老道，这在年轻的老师中非常非常非常难得。
我想这位老师前期对于吃透教材是做的很好的，基本功是非常扎实的，教学素养很高。其次，上课之前对课堂的发展应该也是巧用心思，精心设计的，形成了自己稳定的教学风格。
总之，参加本次观摩学习，是一次很好的学习机会，它使我深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。我感激学校给我这次观摩学习的机会，因为通过观摩学习使我得到了一笔宝贵的精神财富，让我受益匪浅。
同时，我想说随着中国基础教育事业的不断发展，必须改变对小学老师的一些固有看法，即传统观念认为小学教师会随着学生而同质化，无挑战性教学。进入新时代社会主义发展的快车道，小学教育也面临着许多的机遇与挑战，对于小学教师的要求也随着增加，小学再也不是固守传统，被同质化的地方了。作为一名教育硕士因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标，不管在什么样的工作岗位上都要努力学习，与时俱进。
作者：黄宏根
所学专业：学科教学·思政
2020年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛观摩心得体会（二）
抱着学习的态度，我于10月14日观摩了2020年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛市直复赛小学英语学科竞赛现场，林佳老师以what would you like?为话题，为我们展示了精彩绝伦的课堂英语教学，通过这次听课，让我在公司产品方面收获颇多。
一、老师自身良好素质是上好一门课的前提和保证。口语教学是小学英语教育中的一个重要组成部分，林佳老师的课堂使用全英语授课，口语自然流畅，语音纯正，能够对学生起到潜移默化的作用，达成良好的教学效果。其次由于教育对象是小学生，林佳老师的语言具有亲和力，生动活泼的讲课方式使得学生能够勇敢的在课堂上发言，用轻松愉快的课堂氛围调动学习积极性，激发学生的主体参与意识。
二、丰富的教学内容和课堂设计。在课堂上令我感触最深的是单词教学中，林佳老师充分地运用多媒体课件向学生展示各种食物的图片，并且拿着实物进行单词教学，把单词融入到对话中，与学生进行对话，加深对单词的理解。从单词的讲解到练习再到对话讨论，环环相扣，衔接的非常自然，学生都能很好的理解和跟进，很自然的完成了接触、理解、使用这一系列过程。
三、重视语言情境的创设。能够运用多种教学手段创设语言环境是英语教学的一个重要原则，在林佳老师的课堂上，她充分的利用图片、多媒体课件创设比较真实的语言运用情景，在情景中讲解单词，进行对话训练，使学生能够快速的理解单词的意思，又能流畅的使用这些单词进行对话，特别是在课堂的最后设计了真实的任务活动，创造一个在饭店点餐的情境，让学生分组练习进行情景再现，使得学生自然而然的吸取和操练，学生能够有效的从“学英语”向“用英语”转变，不断提高听、说、读等运用语言的能力。
通过这次听课，让我深刻的体会到作为一名教师任重而道远，要通过不断地学习提高和完善自我，努力弥补自己的不足。
作者：张胜男
所学专业：学科教学·思政
2020年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛观摩心得体会（三）
初上教育学硕士的课程，自己对于一些理论知识还算比较清楚，自己在平时的课余生活中，也去过家教机构进行过教学，在教学实践上有一些小感悟，但对于如何系统的教学自己还是觉得欠缺过多。此次观摩岳阳市“金鹗奖”教学竞赛，着实让我眼前一亮，让我对课堂教学有了新的认识。这位老师的课堂气氛十分活跃，师生互动频繁，教学效果良好，在整体教学和局部细节内容的把握上十分得当，让人印象深刻。
课堂教学紧凑有序。整个课程内容的教学，体现一个紧字。从单元题目，到分节内容以及后续的情景教学，都围绕单元题目进行。每一个环节的设置十分紧凑，却不显得凌乱，比如在一个主题下，从单词、图片、实物、例句四个环节来讲解教学内容，可以说是把情景教学利用的淋漓尽致，让学生在短时间内对新学内容加深反复加深记忆，特别是在后续的小组讨论和情景模拟对话的进行，老师逐步引导学生从被动的跟读都后面的主动开口说，逐步加大学生的参与度，整个教学看似进行的十分紧张，却一点都不失章法，反而在一个很短的时间内达到了教学目标，课堂十分高效。
教师角色作用突出。一堂好课，离不开一位将知识活化的教师。一堂好课，也离不开乐意接受知识的学生。如何将45分钟的时间充分利用好，让每一位学生都能主动且乐意去学，成为学习的主人，是一门学问。这位老师上课，充分利用教学内容设置好每一个关键的问题来进行抢答，这样的做法既充分调动了每一位学生的积极性，形成你追我赶的态势，也让学生进一步加深了对知识的认识和理解。这样，一块块分布在书本上的文字变得活跃起来，它不再只是待在书本上的文字。另外，一个时代有一个时代的要求，新时代就有新时代的要求，“寓教于乐”可以说是对这堂课最生动描述。可以说，老师的微笑、语言、肢体动作让人觉着上一门课就很开心，也乐意去学这门课，再加上是小学课堂，也因此这门课的课堂就有了其他层次教育所没有或者欠缺的活力，让我自己感觉到眼前一亮，所以我自己就觉着以后我如果从事教育行业，我也想让我的课堂是这样的，这样我才觉着这才是真正的教育，老师爱教，学生爱学。
可以说，这次观摩学习让我对课堂教学有了更加深入的了解，这将会更深刻地让我理解课堂教学所蕴含的的教育理念。对我今后该如何做好课堂教学有着启发性作用，给我未来的学生带来更好的帮助。同时，此次观摩学习我得到的不仅仅是知识，更是一种教学理念，它将对我今后的学习工作产生重要影响。我坚信，作为一名新时代的教育硕士，作为一名光荣的人民教师，我会更加明确的自己今后的努力方向和奋斗目标，不负青春、不负韶华。
作者：张政
所学专业：学科教学·思政
局长登讲台：“教育硕士实践能力提升”创新论坛拉开序幕
10月23日下午，由ok138cn太阳集团古天乐主办的湖南省“教育硕士实践能力提升”创新论坛系列活动之一“滨湖师范讲堂”（第31期）在1号教学楼1302教室举行。本期主题为“教育局长谈教师素养”。特邀平江县教育局局长刘日新主讲，太阳城集团教科院经理刘理、研究生公司党总支书记李丽荣、教科公司党总支书记刘淳松、副经理彭阳红和全体教育硕士研究生近200人参加。
刘日新结合平江县近年来的教育现状，由浅入深地分析了乡村教育仍然存在的问题。他认为教己育人应是一名教师对教育价值的尊重与信奉，是一名教师践行教育的必经之路，主要从四方面谈及了中小学教师素养。首先，他认为教育情怀是一名教师需要具备的最核心的素养，提出“干一行、爱一行、专一行”的观点，教育需要走进学生的内心世界，才会达到事半功倍。其次，他倡导教师要多学习，少点世俗气，多点书卷气。要细心思考、认真研究。再次，他认为教师应该阳光开朗，维持良好的心态去提升自己的眼界并以此来影响学生。最后，他提倡教育者要正身律己，引经据典来印证教师应该言传身教，要不断反省，从学习中走向成熟、通达、良善的一生。
刘日新以其风趣幽默的语言，与现场师生进行了积极互动与交流，对同学们的疑惑一一进行了详细的解答。通过此次讲座，同学们对如何做好一名教师有了更加深刻的理解与思考，收获颇丰，相信在未来教科院的同学们都能选择一条明亮的教师路。
据悉，滨湖师范讲堂第31期是湖南省“教育硕士实践能力提升”创新论坛系列的第一个讲座，拉开了由太阳城集团承办的湖南省十三届研究生创新论坛的序幕。
来源：岳阳日报
通讯员：左莫菲、孙辰宸
学生学习心得体会（一）
教育先教己
“教育者首先要教己，其次才是育人。”这句话是本次听了刘日新局长的讲座后让我印象最深也最有感悟的一句话，短短十余字就将新时代对于教师的要求体现得淋漓尽致。
首先来谈谈“教己”，在我看来教己不仅仅是让我们要充分掌握学科知识，而是从德智体美劳等多方面对教师提出的全面发展目标。
人民教育家于漪老师说过：“你既然选择了当教师，你就选择了高尚。”这句话就是从道德层面对教师提出的希冀，老师不仅是学生学习路上的引领者，更是学生人生路上的指路人。教师的一言一行会在潜移默化中给学生带来深远的影响，“身教胜于言教”说的就是这个道理。所以，我们作为人民教师要不断的告诫自己我们肩负着民族的希望，只有这样我们才能更加严格的要求自己。
“智”不用多说就是指教师要不断扩展自己的知识面，都说教师是“杂学家”，也就是说作为教师我们不能只关注自己所教的学科，而是应该广泛的去阅读，不断了解新知识。特别是现在我们正处在互联网高速发展的时代，我们能够运用网络去学习一切我们感兴趣的知识但同时也要注意知识的分辨，要充分利用好网络，让网络成为我们的第二个大脑。
关于“体”我是这样这样理解的，教师这份职业是一份高强度的工作，虽然每天的上课时间是固定的，但课下我们需要付出更多的时间去完成备课、批改作业等一系列工作。面对如此高强度的工作，我们必须拥有一个健康的身体，拥有一颗健康的灵魂，前者通过不断的锻炼就可以做到，后者则需要我们付出更多的努力。首先我们不能将教学看成是机械的重复性工作，而应该去发现教学中的乐趣，做到“干一行，爱一行”，只有让自己活得精彩，才有可能教出乐观积极的学生。
“美”则是指教师要有一颗美的心灵，是指在教学中我们要不断的发现美、创造美。没有爱就没有教育，发现美是指我们要学会爱我们的每一个学生，要善于发现学生身上的闪光点，陶行知先生曾经说过：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这句话在以往的很长一段时间都被人们曲解了，也给老师带来了巨大的教学压力。在我看来这句话其实是因材施教的另一种说法，我们不能只站在学习成绩角度来看待学生，每一个人都有自己的长处当然也不可避免的存在或多或少的缺点，而作为教育者我们要学会寻找学生的闪光点，结合实际情况尽可能的让学生在学习或生活中获得成功，体会成功，为他们创造机会，让他们施展自己的才华。
“劳”在我的理解中是说教师要有不怕苦不怕累的奉献精神。人们常说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮他人，对于这句话，以往我总是没有什么真实的感悟，直到我从网络上了解到张桂梅老师的事迹，我被她无私奉献的精神所打动，她用自己的生命帮助学生走出大山、走向世界，她是真正的教育者，她将自己奉献给了学生、奉献给了教育事业。这让我想起了刘局长提起的平江县还存在着不少的“单人校”，这让我感到忧心，在社会提倡学生要全面发展的今天，我们山区的孩子却连最基本的教育都无法得到保证，更不必说上各式各样的兴趣班、提高班了。但存在即合理，我们作为教育者不能够一位的去问为什么，而应该勇敢的走到教育事业最需要我们的山区去。我也是从山区走出来的孩子，当我下定决心当老师的那一天我就已经想好了我要回到大山中去，帮助更多的孩子走出大山。
说完“教己”，再来谈谈“育人”。其实这一点无需多言，因为两者本来就是不可分割的整体，正如于漪老师所言：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”教与学是围绕教育的永恒不变的主题，做到其中任意一方面都对另一方面有所提升，在此我就不做过多的赘述了。
现在我国仍旧走在脱贫攻坚的发展路上，提高教师地位也是近几年国家一直强调的重点，因此我们作为教育者一定要把握机会，提高自己的教学能力。正如刘局长所言：“教师是教育的第一生产力，教师要不断培训、提高自我教育能力。”想要成为一名优秀的教师一定要不断的磨练自己，对于自己的能力要永不满足，只有不断追求进步才能更好的为我们的教育事业添砖加瓦，这也会是我今后不断为之努力的方向。
作者：吴佳琦
所学专业：学科教学·语文
学生学习心得体会（二）
教己育人
上周五有幸参加了刘日新老师的讲座-----《教育局长谈教师素养》，“教己育人”这四个字给我留下了深刻的印象。刘老师说：“教育者首先要教己，其次才是育人。”这不禁引起了我强烈的共鸣。《论语》有云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”伟大的教育家孔子，在两千年前就提出了教师须提升自己、完善自己，只有在各方面都能为人典范，才能对学生进行言传身教，真正起到育人的作用。教师被称为“太阳下最光辉的职业”，更有“人类灵魂的工程师”的美称，就更需要，也更应该去提升自己的教师素养，只有成长为新时代的教师，才能更好的教育出时代新人。
教育者心中应永存教育情怀。孟子认为君子有三乐，其中一乐就是“得天下英才的教育之”，虽然我们并不能做到教育天下英才，但是让我们自己的每一位学生受到好的教育，应该是我们每个教师为之努力的目标。教育情怀是教师最基础的素养，没有爱就没有教育。而教育上升到教育情怀，无非是因为热爱。一是热爱教师这个职业。选择教师这个行业，需是因为爱这个行业。只有真心的喜爱教师这个职业，才会去认真的研究怎样才能把学生教育好。不然很难想象，有人会因为教师那点微薄的工资，不辞辛苦，甘于奉献自己的时间与精力。二是热爱学生。学生是教育过程中最活跃的因子，他们性格迥异，变化无常，每天都会给你带来新惊喜或是新烦恼，但无论如何，用心的对待每一个学生，给予他们无私的爱和“润物细无声”的教育，让学生喜欢上你，是我们每一位教师应该做的。也只有当学生喜欢上你，你对他们的教育才能开始发挥真正的作用。
教育者应永怀学习之心。“师者，所以传道受业解惑也。”教师停止自己的学习，就无法向学生传授知识，为学生解答疑惑。老师的眼界决定学生的眼界，只有教师拥有开阔的知识面，才能培养出有知识、有内涵、有理想的学生。我们教师常常把要求学生读书挂在嘴边，给学生推荐的长长的书目，但如今的现实却是教师不读书，最应该读书的教师群体，却成为了远离阅读的群体。我们要求教师应上知天文，下晓地理，头脑中拥有的知识也应随着时代的更新来更新。但许多教师的知识储备、教育理念，教学技能还停留在自己读书时期所习得的，对新兴的知识、新出的科学技术、新的教育理念、方法、方法一概都不了解，那怎么要求学生去开拓视野？怎么去教学生发散思维，更新理念？又怎样把学生培养得符合时代发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年呢？所以，我们教师应心中永怀学习，在任何时候都要多看书，丰富自己的知识储备，开拓自己的眼界，提升自己的专业素养。拥有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的勇气；拥有“读书破万卷，下笔如有神”的才气；拥有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的志气，用自身的读书实践潜移默化的感染学生、激励学生。
教育者应永怀积极之心。老师的心态影响着学生的心态，只有让自己活得精彩，才有可能教出乐观积极的学生。教师平常的工作就比较繁琐，特别是众多作业的批改，更让人喘不过气，会让教师觉得的日复一日工作过于安稳和无聊，但越是这样，教师更应该去做一名快乐教师，试着在教学中、生活中、自我的学习中去寻找世间的小美好。在教学中，学生的每一次小小的进步，与学生的每一次交流，或是在教育学生时自己获得的每一次成长都是我们开心的理由；在生活中，看到一次美好的落日，吃到一次好吃的美食，或是家人朋友的每一次相伴都是我们开心的理由；在自我的学习中，每次参加教学比武，看到一本让自己受益匪浅的书，或是写出一篇教学方面的心得体会都是我们开心的理由。只要我们细心观察与体会周围的世界，就会发现我们所处环境的美好。当然，我们也应该把自己的积极向上传递给我们的学生。上课面带微笑，批评带有幽默；下课与学生打成一片，既做“经师”又做“人师”，培养积极向上，热情乐观的年轻一代。
“学为人师，行为世范”，教师的行为世范和言传身教，对学生而言，是任何教科书，任何德育箴言，任何奖惩制度都不能代替的教育力量。好教师是学生的榜样，学校的名片，民族的希望。特级教师于漪说到“你既然选择了当教师，你就选择了高尚。”高尚不仅只是局限于情操与修养，更含括知识与涵养，教师应是各方面的佼佼者，才能把学生培养成各行业的佼佼者。教己才能育人，教育者的一生，不只是教育学生，归根结底是自我教育的一生，也是在不断学习、反省中走向成熟、通达和善良的一生，愿我们每一位教师一起共勉。
作者：邓欣
所学专业：学科教学·语文
学生学习心得体会（三）
怎样做一位好老师
上周听了刘日新老师的讲话，受益匪浅。通过他的讲话，我打算就“怎样做一位好老师”这个话题，谈谈我自己的思考和感想。
随着国际社会的进步，各国对教育也十分的重视。发达国家实行教育兴国政策，我国也不例外。在党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明。
党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。
国家越来越注重教育发展，教师这个字眼也频繁出现在大家的视野当中。除了出现一些为人师表的优秀教师之外，频频挂上热搜的却是教师的负面新闻。某教师体罚学生，导致学生死亡。某教师猥亵学生，学生曝光。某教师滥用职权，玩忽职守。从而每次都引发社会争议，不经让一些人对教师这个行业带有刻板印象。对于这种现象只是少部分行为，至于为什么会出现这种现象。我想是一个教师的基本素养不达标。
一位好的教师应该“教己育人”。教师的职责大都被定义为“教书育人”，这固然无可厚非。但在“教书育人”之前，我们不妨先用心“教己”。读万卷书是教己，行万里路是教己，品一杯清茶是教己，等一朵花开也是教己。教己的外在形式可以丰富多样，而内在根基离不开认同与提升。教师唯有先教己，边行边思，且行且思，才能让精神世界不断丰盈、生活品质不断提升，才能以更好的姿态去经营更好的教育。教师唯有先教己，让自己的教育水平稳稳当当并且通过不断的学习与锻炼日趋完善，才能真正赢得学生与家长的喜爱和信任，也才能真正不负师者的尊严。
一位好的教师应该“爱的奉献”。教师都具有奉献精神，关爱自己的学生。这个被人誉为“太阳底下最光辉的职业”。身为教师的他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼。他们甘于奉献，无怨无悔，用自己的青春和生命捍卫了职业的圣洁，用行动诠释了师德的真谛!真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧!没有鲜花，他们却拥有满园的桃李芬芳;没有掌声，他们却赢得尊重与赞赏;没有金钱，他们却拥有孩子们心灵的阳光!关爱学生，不仅仅是关心他们的成绩，更重要是让他们德智体美劳全面发展。使他们能够成为新时代的接班人，为社会贡献着自己的力量。
一位好的教师应该有“职业道德”。每个行业都是应该干一行，爱一行。你得有职业归属感、责任感和认同感。所谓每行都有“职业倦怠”除了外部原因，更多的是自身原因。对于教师这个行业，你首先得热爱这份工作，热爱传道授业解惑。而不是为了安逸度日而选择。干一行久了，每天日复一日年复一年重复一样的工作。难免会出现倦怠。但是自我可以改变，改变自己懒散度日的态度。学习创新教学的理念，不断的去提高自己教学质量和教学技能。干一行，精一行。所谓滴水穿石，百炼成钢。大概也是这样的道理吧！
因为这次讲座谈话，让我重新审视了自己职业规划，看看自己是否真正适合教师这个行业。但有句老话说的好，你做了才有发言权。所以我又审视自己如何去做一位好老师，发现自己需要补习的地方太多太多。所谓也就是学到老，活到老。要想着不被淘汰，永远都要不断学习。
作者：曾金兰
所学专业：学科教学·语文
学生学习心得体会（四）
农村教育的破冰之路
10月23日，霜降，平江县教育局刘日新局长为公司“滨湖师范讲堂”第三十一讲开讲，刘局长曾在公司受专业师范训练，后于农村一线从事教师工作，再转行政岗位，对基础教育了解颇深，眼界开阔，由他谈论教师素养再好不过。刘局长首先就平江县教育情况做了一个总述，诚邀英才，接着从教育情怀、热爱学习、阳光开朗、正身律己四个不同方面阐述自己对教师素养的认知，将教育者的教育归结为自我教育，在不断学习、反省中走向成熟、通达和良善，提问环节的从容对答加之铿锵嘹亮的声音，使人难以忘怀。
教师自古有之，现今师范教育学校校训“学为人师，行为世范”，“学高为师，德高为范”，“学高为师，身正为范”此类为多，评判教师以学以德，这是刘局长强调基础之基础，也是教师立身之本，不仅关注教材、教参、教辅，对学科前沿知识和教育大环境需有所了解，更要怀抱教育热情投身教育事业，以身示范。
这是就教师教育一大类而言，平江县作为国家级贫困县在近年成功脱掉贫困之冠，脱贫攻坚过程中对县教育大力扶植，但是尚存在着较大的教育差距，且不说与发达县市相对比，单就平江县内情况，城镇教育基础日渐向好，乡村却面临着多项挑战，人才严重流失，基础设施不完善，学生数额与教师分配之间的矛盾等，有同学从这一现实问题发问刘日新局长，刘局长一一细说开来，教育扶贫中，县单位在教学环境、助学助教工作、团队培训方面集中改善以及针对本县乡村教育情况而设置单人校，送教下乡，教师成长计划且有与公司教授所创建的春晖学院公益援教组织，可见在乡村教育方面有下大力。让教师走进，让学生走出，不仅要在硬件设施上下足功夫，如何留着教师人才也是重中之重。教师蜡炬般奉献的前提是立身盘家，在此基础上才得以精进研磨教学方法技巧，乡镇地区老教师居多，教师团队流动性大，如何以有限的资源条件为广大教师铺垫一条平坦之路值得深思。我曾一览湖南南部某一县区的招教条件，乡村学校的招教条件普遍比城区学校宽松，但这并不意味着教学的松懈，尤其像平江县所反映的，紧抓乡村教师的培养，以学促教，以教促教，在实操实践的基础上，辅以教研活动，提高教师素养，评价一个地区教学质量并不以其最长板为标准，而是以其最短板为尺，教育是所有人的教育，教师素养的提高是所有教师素养的提高，教师首先是教，然后是师，先教己次育人，世人常以学识丰富道德高尚来评价教师，教育者对其自身能力素养与所需的能力素养需有清晰的了解，乡村学校资源限制，但网络通信空前发达，依靠外界助推和内部自省，多种途径可以助学、助教，城乡教育质量皆有开阔的前景。
路漫漫其修远兮，需将上下而求索。
作者：李诗琪
所学专业：学科教学·语文
“教育硕士实践能力提升”创新论坛第二讲举行
“变化的是方式，不变的是内容；这个世界唯一不变的就是变化，唯一不变的是对美好生活的追求。”10月27日，岳阳市平江县副县长潘如意走进ok138cn太阳集团古天乐1号楼1302号教室为125名教育硕士带来以“涵养人文精神，做幸福教育人”为主题的教育讲座。此次讲座由ok138cn太阳集团古天乐经理刘理主持，研究生公司党总支书记李丽荣等领导参加了此次活动。
据了解，平江县副县长潘如意从事教育工作多年，从教师、董事长到担任平江县教育体育局副局长，多年来，潘如意一直在教育领域辛勤耕耘，对教育领域的相关问题有深度思考和独到见解。
讲座中，她针对教育硕士的需求，从当代年轻人的优势与劣势、什么是人文精神、如何涵养人文精神、乡村教育的痛点与对策四个方面展开交流。“幸福是可以习得的。”潘如意向所有的教育硕士推荐网易公开课中哈佛大学最受欢迎的课程——泰勒·本·沙哈尔博士的《幸福课》（又名《积极心理学》）。
中国三分之二以上的中小学校在农村，中国教育的希望也在农村。潘如意面对乡村教育的痛点提出三点对策：综合施策、提升待遇，优化教师队伍；加强心理疏导，全方位关爱留守儿童；丰富教学内容，提升教学质量。潘如意针对中小学公司产品实际问题，结合她本人多年公司产品和管理经验，给教育硕士上了一堂生动的实践课，最后她欢迎教育硕士来平江县学习与工作。
据悉，本次讲座是由ok138cn太阳集团古天乐主办的湖南省“教育硕士实践能力提升”创新论坛系列活动第二讲，也是“滨湖师范讲堂”的第32期。
来源：校园网
编辑：李佳嵋、向菁
华中师范大学杨道麟教授为中文学院
教育硕士导师开展讲座
10月23日下午，华中师范大学杨道麟教授以“怎样做一名合格的语文教育专业研究生导师”为题为中文学院教育硕士导师开展培训讲座。经理曾炜，副经理张勇、封传兵，教育硕士导师和研究生参加。
杨道麟教授从“语文教育专业研究生应该着力综合素质提升”出发，关于全面发展“德”“学”“才”“识”展开讨论，引用鲁迅、韩愈等相关典例，提出应该反思语文教育现代化流弊和坚持四个语文教育的观点，后面又从“如何注重过程培养落实”和“如何加强学位论文指导”两个方面论述，最后结合观点进行剖析说明。
杨道麟教授在讲座中通过分类举例深入浅出，课堂轻松愉悦，让同学们在不知不觉中受益匪浅。
来源：校园网
编辑：宁清妍
中文学院举办教育硕士导师培训系列讲座
10月23日下午，中文学院在9314举办“南湖讲坛”教育硕士导师培训讲座之“语文教育硕士培养理念与学位论文指导讲座”，讲座由湖南科技大学李学教授主讲。经理曾炜，副经理张勇、封传兵出席，部分专任教师和研究生参加。
李学教授从培养情况交流、培养经验体会、论文指导思考和方向发展困惑四个方面深刻全面地探讨了两校间语文教育硕士培养与学位论文方面出现的问题和解决相关现象的经验方法。
李学提出要不断提高教育硕士的水平和质量，提升其学位论文水准，改善当前出现的高校教育硕士扩招难提质的现象。李学结合自身经历，生动形象地分享了自己对当前教育硕士发展的看法和观点，加强了两校之间的教育交流。
来源：校园网
编辑：黄顺良
政法学院第一届师范技能大赛拉开帷幕
为进一步提升学院学生师范专业技能和教学能力水平，达到以赛促学、以赛促练、学赛结合的目的，政法学院拟从今开始举行学院级的师范技能大赛。该项赛事由书写技能竞赛、多媒体制作竞赛、班级管理竞赛、片断教学竞赛四个单元组成。10月29日晚7时，在学校8栋教学楼8T1教室，书写技能竞赛为政法学院第一届师范技能大赛拉开帷幕，其他单元的比赛将在十一月上旬陆续进行。
公司党委委员、宣传部长、思想政治教育专业的优秀毕业生王庆华老师，中文学院书法课教师白纯洁教授受邀担任此次比赛评审。36名来自学院各专业的研究生、本科生选手齐聚一堂，大显身手。学院2019级、2020级思想政治教育专业本科生、研究生在现场观摩了比赛过程。公司党委书记陈建军教授、副书记石蕙出席比赛。
陈建军书记首先上台致词，他谈到此次第一届师范技能大赛设计了片段教学、多媒体课件、书写技能、班级管理等多个竞赛项目，这些项目都是师范生的基本功，希望学院全体师范生及未来有从教意愿的法学生都能抓住机会，在竞赛中提升能力，增长本领，争当一名优秀的人民教师，站稳讲台。
比赛开始后，选手依次上台进行粉笔字书写和硬笔字书写竞赛。选手们个个聚精会神，认真书写，板书漂亮工整，富有创意，一撇一捺间尽显自身硬笔书法的扎实功底。
评委们对参赛选手的书写水平予以了充分肯定，白纯洁教授在总结环节对选手们的表现进行了点评，指出选手们在粉笔字书写中间距和硬笔书写的规范上存在的问题，强调书写过程中要避免错别字和笔画顺序错误等问题，鼓励同学们要继续重视书写的训练，让一手好字的传统能在大学生身上传承和发扬。
最终，经过角逐，2019级教育硕士王克颖获一等奖；2018级思想政治教育专业二班马刚、2019法学一班余慧霞均获二等奖；2018级思想政治教育专业二班王涔卜，2020级教育硕士郑燕、2020级思想政治教育专业一班王子丹均获三等奖。
来源：校园网
编辑：肖瑞、易诗杰
